gg1

В раннем детстве у ребенка происходит период активного развития. Он начинает осваивать новые движения и новые виды деятельности. Предметная деятельность является ведущей деятельностью в период раннего детства. Исследования показывают, что в 1-1,5 года ребенок еще не понимает, зачем нужны конкретные предметы. В первую очередь ребенком учитываются внешние свойства предметов, назначение предметов его не интересует. Таким образом, ребенок бьет ложкой об стол, потому что и тот и другой предмет твердые, катает шарик, потому что он круглый. Понимание функций предметов происходит в 2-2,5 года. Ребенок различает предметы не только по их внешнему виду, но и по применению и назначению. Затем малыш уже разделяет предмет и воспроизводимое с ним действие. Лишь когда он понимает, для чего служит предмет, начинает осваивать его применение. Здесь не...

Как правило, в любом коллективе есть дети, которые отличаются от других и за это их называют «белые вороны». Такие дети избегают сверстников и не участвуют в их играх, а предпочитают играть одни или читать книгу. Они и вопросы склонны задавать странные, совсем недетские и с удовольствием общаются со взрослыми на отвлеченные темы. Такие дети увлекаются чем-то в ущерб школе, например, в возрасте 7 лет ребенок может знать в какой-то области больше восьмиклассника, но при этом он может не знать каких-то элементарных бытовых вещей. Часто такой ребенок может выглядеть нелепо.  Если «белые вороны» увлекаются коллекционированием, то они трепетно относятся к своей коллекции и собирают то, что их интересует, как настоящие знатоки. Такие дети часто проявляют и своеобразность в выражении эмоций, например, они могут быть печальн...

Наверняка каждый родитель сталкивался с такой ситуацией, когда после очередной прогулки ребенок не хочет возвращаться домой и закатывает истерику по этому поводу. Как же «оторвать» ребенка от песочницы и заманить его домой? Это возможно только используя игровой момент. Например, можно сказать: «Грузовик возил песок, устал  поедем домой, заправим его бензином!» Существует несколько способов завлечь и увести свое чадо домой: дайте малышу возможность выбирать. Не нужно спрашивать у него постоянно будет ли он собирать свои игрушки, можно поступить хитрее: уточнить, куда вы будете складывать те или иные игрушки. Например, можно сказать: «Пасочки положим в ведерко или в пакет?» или «Ты сам соберешь все игрушки или тебе помочь?» Внимание ребенка переключается с того, что он должен сделать на решение проблемы: а что выгоднее для меня? То есть вы предост...

Кризис 3-х лет — своеобразный рубеж, этап взросления ребенка. Этот период — один из самых волнующих моментов в его жизни. Если в кризис 1 года ребенок стремился к самостоятельному передвижению, то в 3 года он хочет воплощать свои замыслы. Кризис 3-х лет наступает, когда ребенок уже достиг определенного уровня развития личности. Меняется его взгляд на мир, ребенок по-другому начинает общаться с окружающими. В этот момент он учится налаживать контакт с людьми, выбирает приемлемую для себя манеру общения. В то же время он начинает абстрагироваться от окружающих. Ребенок уже способен анализировать свое поведение и поведение других людей, сравнивать их, осознавать установленные в обществе порядки. Понимать, «что такое хорошо и что такое плохо». Личностное обособление, обретение чувства своего тела, ответственности за свои поступки, осознание сво...

В 3-4 года начинается процесс социализации детей. Если до этого они могли играть в одной песочнице, но не объединяться, то именно с этого возраста дети уже начинают играть вместе. Происходит важный процесс в развитии мышления — дети начинают мыслить образно. Так рождаются сюжетно-ролевые игры. Примером может служить детская игра в театр, где есть не только актеры, но и билетеры, и критики, и артисты, и суфлеры. Дети не забывают ни одного работника, демонстрируя тем самым, что понимают целостную картину театральной жизни. Прорабатывая каждую роль, они производят множество умственных операций. Признайте, что ребенку трудно представить себя в образе билетера и актера одновременно. А это свидетельствует о серьезной мозговой деятельности. Перевоплощения, которые происходят за счет регулирования собственных действий, помогают ребенку контролировать св...

Некоторые дети имеют тенденцию к самоутверждению. Это аккуратные, организованные, прилежные в детском саду и школе дети. Как правило, они очень активны и стремятся всячески помогать воспитателю, ходят за ним по пятам. Взрослые, в свою очередь, не могут нарадоваться на таких детей, хвалят их и ставят в пример сверстникам. В этом нет ничего плохого, если у ребенка действительно есть способности. А что делать с теми, кто стремится к успеху не по силам? Такие дети срываются, если терпят поражение в борьбе за непосильный для них успех и, вследствие этого, начинают завидовать успеху других. Например, прилежный ребенок получил четверку вместо ожидаемой пятерки — трагедия. Или, воспитательница больше стала уделять внимание другим, не менее прилежным детям — трагедия. Так недалеко и до невроза или психосоматической патологии. Как правило, дисциплини...

Многим кажется, что игра с младенцами в погремушки, «ладушки» — исключительно женская прерогатива. И сильно в этом ошибаются. В таких простых на первый взгляд играх устанавливаются первые контакты ребенка с отцом. Дети запоминают тембр его голоса, его движения, внешность. В родителе просыпаются отцовские чувства. Если в первые годы дети независимо от пола играют в одинаковые игрушки, то потом их игрушки уже различаются. Так мальчики отдают предпочтение машинкам, девочки — куклам. Последующие игры мальчика с отцом отличаются от игр с девочками. Так, игры с мальчиками связаны с физической активностью. Это, как правило, погони, перестрелки, догонялки, жмурки, прятки. В них развивается быстрота, ловкость, сноровка, так необходимые для развития мужчины. Борьба мальчика с отцом также выявляет сопернические чувства у мальчика, чувство самозащиты, способност...

Дошкольный период физического развития еще называют «периодом первого вытяжения». Ребенок за год вырастает на 7-10 см. В 5 лет средний рост ребенка равен 106,0-107,0 см при весе — 17,0-18,0 кг. В 6 лет ребенок прибавляет примерно по 200 г в месяц и вытягивается на полсантиметра. В дошкольном возрасте части тела развиваются неравномерно. В 6 лет у детей обоих полов расширяются плечи и таз, вытягиваются конечности. Однако, например, у девочек грудная клетка развивается интенсивнее, чем у мальчиков. Зато мальчики увереннее прибавляют в весе. В 5-6 лет опорно-двигательный аппарат еще до конца не окреп. Носовая перегородка еще также не окрепла, поэтому при проведении игр и во время занятий на физкультуре детям следует быть особенно острожными. Ведь даже незначительные повреждения носа или уха могут обратиться в...

Вряд ли школьник сможет самостоятельно решить свои проблемы с педагогом. Другое дело, если он виноват, но вовремя исправит свою ошибку, или учитель проявит мудрость и пойдет ребенку навстречу. Если конфликт приобретает затяжной характер, родителям следует вмешаться. Для начала надо разобраться в ситуации, выслушать ребенка, чтобы иметь хоть какое-то представление о сложившейся ситуации до разговора с учителем. Надо так настроиться, чтобы разговор с учителем получился конструктивным. Может быть, учитель будет стараться защищаться, ведь многие родители предъявляют к нему претензии. Предупредите сразу, что вы пришли не ругаться, а искать выход из положения. Лучше уточнять каждую мысль учителя и затем выдвигать собственные суждения, чтобы не было недоговоренности и непонимания. Если виноват учитель, но не хочет открыто признать свою вину, попробуйте его понять. Сказать, что он не прав — для учителя проблема. Ведь он считает, что сознается в своей некомпетентности. С...

В первую очередь, школа должна давать знания. И чем качественнее будут эти знания, тем лучше. Поэтому при выборе школы надо ориентироваться на уровень образования. Надо иметь в виду, что у каждой школы есть уклон или специализированные классы. Так, например, есть школы с гуманитарно-эстетическим уклоном, с математическим, спортивным и так далее. Это имеет значение, если у ребенка в раннем возрасте проявляются определенные способности. Второе, на что следует обратить внимание — сможет ли ребенок посещать дополнительные секции или кружки после уроков и что это за секции или кружки. Следует зайти в школу и посмотреть, какая атмосфера там царит, как оборудованы классы. Можно посмотреть, участвует ли школа в каких-либо экспериментах, организуются ли какие-либо экскурсии, совместные поездки. Важно знать, какие учителя работают в школе, привлекаются ли молодые специалисты, работают ли в школе учителя-мужчины. Поинтересуйтесь, все ли учителя ведут свой предмет, или учит...