gg1

В 3-4 года начинается процесс социализации детей. Если до этого они могли играть в одной песочнице, но не объединяться, то именно с этого возраста дети уже начинают играть вместе. Происходит важный процесс в развитии мышления — дети начинают мыслить образно. Так рождаются сюжетно-ролевые игры. Примером может служить детская игра в театр, где есть не только актеры, но и билетеры, и критики, и артисты, и суфлеры. Дети не забывают ни одного работника, демонстрируя тем самым, что понимают целостную картину театральной жизни. Прорабатывая каждую роль, они производят множество умственных операций. Признайте, что ребенку трудно представить себя в образе билетера и актера одновременно. А это свидетельствует о серьезной мозговой деятельности. Перевоплощения, которые происходят за счет регулирования собственных действий, помогают ребенку контролировать св...

Дидактические игры бывают нескольких видов: словесные игры, печатные игры, игры с предметами, коллективные игры. Словесные игры развивают связную речь, заставляют детей употреблять знакомые им слова. Детям надо назвать как можно больше ассоциаций, связанных с предметом или описать сам предмет Печатные игры развивают такие мыслительные процессы, как анализ, обобщение, синтез. Так, например, можно показать ребенку две картинки и попросить найти различия между ними, собрать кубики. Предметные игры связаны с такой деятельностью, как собирание мозаики, построение домика. Для коллективных дидактических игр характерно наличие таких элементов, как замысел, игра, правила и результат. Замысел игры говорит о поставленной обучающей задаче, о подчинении содержания игры активной познавательной деятельности. Познавательная деятельность выражается в игровой форме. Она стимулирует самостоятельную умственную деятельность детей, развивае...

В 3-4 года у ребенка начинают активно развиваться творческие способности. Однако они не проявляются сами по себе. Для этого нужно прилагать усилия. Дети с развитыми творческими способностями более инициативны, уверены в себе, любознательны, отличаются своеобразием суждений. Такие дети дружелюбны, легко заводят новые знакомства, быстро адаптируются в социальной среде. Творческие способности ребенка проявляются в игровой и изобразительной деятельности. Игра с ее правилами стимулирует развитие гибкого и оригинального мышления. В игре ребенок учится четко ставить перед собой конкретную цель и достигать эту цель наиболее рациональным способом. В процессе игры ребенок много общается с другими детьми и старается учитывать не только свои интересы, но и интересы других, и таким образом координировать свои действия. В изобразительном творчестве ребенок старает...