gg1

В 3-4 года начинается процесс социализации детей. Если до этого они могли играть в одной песочнице, но не объединяться, то именно с этого возраста дети уже начинают играть вместе. Происходит важный процесс в развитии мышления — дети начинают мыслить образно. Так рождаются сюжетно-ролевые игры. Примером может служить детская игра в театр, где есть не только актеры, но и билетеры, и критики, и артисты, и суфлеры. Дети не забывают ни одного работника, демонстрируя тем самым, что понимают целостную картину театральной жизни. Прорабатывая каждую роль, они производят множество умственных операций. Признайте, что ребенку трудно представить себя в образе билетера и актера одновременно. А это свидетельствует о серьезной мозговой деятельности. Перевоплощения, которые происходят за счет регулирования собственных действий, помогают ребенку контролировать св...

Многим кажется, что игра с младенцами в погремушки, «ладушки» — исключительно женская прерогатива. И сильно в этом ошибаются. В таких простых на первый взгляд играх устанавливаются первые контакты ребенка с отцом. Дети запоминают тембр его голоса, его движения, внешность. В родителе просыпаются отцовские чувства. Если в первые годы дети независимо от пола играют в одинаковые игрушки, то потом их игрушки уже различаются. Так мальчики отдают предпочтение машинкам, девочки — куклам. Последующие игры мальчика с отцом отличаются от игр с девочками. Так, игры с мальчиками связаны с физической активностью. Это, как правило, погони, перестрелки, догонялки, жмурки, прятки. В них развивается быстрота, ловкость, сноровка, так необходимые для развития мужчины. Борьба мальчика с отцом также выявляет сопернические чувства у мальчика, чувство самозащиты, способност...

Дидактические игры бывают нескольких видов: словесные игры, печатные игры, игры с предметами, коллективные игры. Словесные игры развивают связную речь, заставляют детей употреблять знакомые им слова. Детям надо назвать как можно больше ассоциаций, связанных с предметом или описать сам предмет Печатные игры развивают такие мыслительные процессы, как анализ, обобщение, синтез. Так, например, можно показать ребенку две картинки и попросить найти различия между ними, собрать кубики. Предметные игры связаны с такой деятельностью, как собирание мозаики, построение домика. Для коллективных дидактических игр характерно наличие таких элементов, как замысел, игра, правила и результат. Замысел игры говорит о поставленной обучающей задаче, о подчинении содержания игры активной познавательной деятельности. Познавательная деятельность выражается в игровой форме. Она стимулирует самостоятельную умственную деятельность детей, развивае...

В дошкольном возрасте идет активное развитие интеллектуальных способностей ребенка, закладывается основа его нравственного поведения, происходит бурный рост организма. Игровая деятельность, как никакая другая, способствует стимулированию умственной работы, физического воспитания, нравственного совершенствования. Через игру ребенок познает мир. Тот опыт, который он получает из окружающей его действительности, ребенок осмысливает и воплощает в игре. Игровое пространство ребенка — его собственная модель мира. С помощью воображения малыш комбинирует запомнившиеся ему отрывки действительности. Таким образом, он не подражает действительности, а пропускает ее через призму своих взглядов. Творческое начало воплощается в сюжете игры и в ее реализации. Подвижные игры развивают двигательные способности детей. Физическая активность не только разрабатывает двигательные способности, но и ...

Для ребенка игра значит то же самое, что и трудовая деятельность для взрослого человека. В игре ребенок вырабатывает свою собственную модель окружающей его действительности. В год дети еще не проделывают манипуляций с игрушками или предметами, пока их интересно щупать, кидать, ими можно пошуршать. После года дети проявляют уже некоторую заинтересованность к предметам. Им уже доставляет удовольствие катать машинку по полу, делать домики из кубиков, просто наблюдать за происходящим, например, за процессом пускания мыльных пузырей. После 2-х лет ребенок втягивается в ролевые игры — где он и участник и наблюдатель одновременно. Он может быть милиционером, врачом, учителем. К 3-4 годам одного участника в игре становится мало, и ребенок стремится к общению. Но до этого времени малыш любит играть с предметами. Контролируя процесс игры, р...

Рабочие будни целиком поглощают родителей. Некоторые, особенно занятые, видят своих детей только утром перед работой и вечером перед сном. Выходные проходят в домашних хлопотах. И на детей не остается никакого времени. Если в вашей семье возникла такая ситуация, ее надо срочно исправлять. Нет ничего проще выкроить первую половину выходного дня и отправиться всей семьей в ближайший лес или парк. Отлично провести время в семейном кругу можно, играя в подвижные игры. Они только сплачивают семью. В такие игры дети играют между собой на школьных прогулках, во дворе. Неплохо и родителям быть в курсе детских забав. Можно пригласить и семью друзей, чтобы мог получиться лагерь родителей и детей. Детские игры могут показаться некоторым родителям несолидным занятием. Но им лучше подумать о своих детях, а не о мнении окружающих. В парке или лесу можно ...